Recursos técnologicos

   Figura 12

 Uso de la tecnología en preescolar.

Fuente: elaboración propia,  2017.

Según el MEP (2019)"La evolución de las TD avanza vertiginosamente, continuamente aparecerán nuevas aplicaciones, mejoras y ampliaciones de las oportunidades y posibilidades de las TD dirigidas a diferentes espacios del quehacer educativo" (P.239) por esta razón, los  las docentes deben de estar preparadas para esta era digital y que sea una herramienta para mejorar la labor docente.

Principios de Uso de la Tecnología en la Primera Infancia

1. Interactividad
   Los recursos tecnológicos deben fomentar la participación activa de los niños. Aplicaciones que requieren respuestas o interacciones son más efectivas para el aprendizaje.
2. Adaptación a la Edad
   Es crucial elegir herramientas que sean apropiadas para la edad y el desarrollo de los niños. Las aplicaciones deben ser sencillas y seguras.
3. Complementariedad
   La tecnología debe ser un complemento del juego físico y la interacción humana, no un sustituto. La socialización y la actividad física son igualmente importantes.
4. Facilitación del Aprendizaje
   Las aplicaciones educativas deben tener un enfoque claro en el aprendizaje, ayudando a desarrollar habilidades como el lenguaje y la motricidad.

Buenas Prácticas

• Supervisión de Adultos: Asegurar que un adulto supervise el uso de la tecnología para brindar un entorno seguro y educativo.
• Limitar el Tiempo de Pantalla: Establecer límites sobre el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas es esencial para fomentar un equilibrio.
• Elección de Recursos de Calidad: Investigar y seleccionar aplicaciones y programas que ofrezcan contenido educativo diseñado para la primera infancia.

Actividades Sugeridas

• Juegos Interactivos: Proporcionar acceso a aplicaciones que fomenten el aprendizaje a través del juego, como juegos de memoria o actividades creativas.
• Proyectos Multimedia: Involucrar a los niños en la creación de proyectos digitales simples, integrando arte, música y narración.

Guía Paso a Paso para Recursos Tecnológicos

Actividad: Integración de Tecnología Educativa con Enfoque en Nutrición

1. Selección de Dispositivos:
• Evaluación de Necesidades: Escoge tabletas o computadoras adecuadas para la edad de los niños, asegurándote de que sean dispositivos que puedan manejar con facilidad.
• Recomendaciones de Seguridad: Activa controles parentales y selecciona aplicaciones que fomenten un aprendizaje seguro y enriquecedor sobre nutrición.
2. Creación de un Ambiente Seguro:
• Espacio Designado: Crea un área cómoda y segura donde los niños puedan interactuar con la tecnología. Este espacio debe ser accesible y contar con muebles apropiados para su tamaño, como mesas y sillas.

   Figura 13

 Uso de las TIC en la educación infantil.

 

Fuente: Mindomo, 2019.

• Supervisión Constante: Asegúrate de que siempre haya un adulto presente para guiar y supervisar el uso de la tecnología, ayudando a los niños a navegar por las aplicaciones de manera segura.
2. Elección de Aplicaciones:
• Aplicaciones Educativas de Nutrición: Busca aplicaciones interactivas que enseñen sobre alimentos y nutrición de manera lúdica. Considera las siguientes características:
• Juegos de Clasificación de Alimentos: Aplicaciones que permiten a los niños clasificar diversos alimentos, como frutas y verduras, en grupos alimenticios específicos.
• Recetas Interactivas: Aplicaciones que permiten a los niños "cocinar" de forma virtual, eligiendo ingredientes saludables y aprendiendo sobre su valor nutricional.
• Juegos de Memoria: Aplicaciones que ofrecen juegos de memoria con imágenes de alimentos, ayudando a los niños a aprender sobre la variedad de comidas disponibles.

  Figura 14

La importancia de la educación nutricional

 

Fuente: Sheilallo, s,f.

Establecimiento de Límites de Tiempo:

• Definición de Duración: Establece un tiempo máximo de uso de 15 a 20 minutos por sesión para asegurar que la tecnología complemente, y no sustituya, el juego físico y otras actividades.
• Horarios Fijos: Programa las sesiones de tecnología en momentos específicos del día, creando una rutina que los niños puedan anticipar y disfrutar.
3. Actividades Complementarias:
• Juego Físico Relacionado con la Nutrición: Tras el uso de la aplicación, organiza una actividad donde los niños representen diferentes frutas o verduras. Por ejemplo, puedes realizar un juego de “la carrera de los vegetales”, donde los niños actúan como zanahorias o fresas corriendo hacia una meta.
• Manualidades de Alimentos: Ofrece una sesión de manualidades en la que los niños puedan crear representaciones de sus alimentos favoritos utilizando materiales como papel, cartón o plastilina.
4. Revisión y Reflexión:
• Conversaciones sobre Alimentación Saludable: Después de las actividades, fomenta un diálogo sobre los alimentos que aprendieron a reconocer. Pregunta cosas como:
• ¿Cuál es tu fruta o verdura favorita? ¿Por qué?
• ¿Qué nuevo alimento aprendiste hoy?
• Incorporación de Retroalimentación: Registra las preferencias y comentarios de los niños, lo que te ayudará a personalizar las futuras actividades y aplicaciones según sus intereses.

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Ejemplo Práctico de Implementación

Estrategia: Uso de Aplicaciones de Juegos Nutricionales

• Implementación:
• Elige una aplicación que permita a los niños clasificar diferentes tipos de alimentos. Después de la sesión de juego, organiza una "fiesta de frutas" donde los niños puedan degustar diferentes frutas reales, explorando sus colores, texturas y sabores. También puedes realizar una pequeña obra de teatro en la que los niños representen ser las frutas y verduras que aprendieron a reconocer, presentándose en la "mesa" como si fueran parte de un mercado.

• Testimonio personal  en tecnología para la primera infancia:
  "En mi experiencia como educadora, he visto cómo la tecnología puede ser un recurso poderoso cuando se utiliza de manera adecuada con niños pequeños. Aplicaciones interactivas y educativas han permitido que los niños desarrollen habilidades cognitivas y motrices mientras aprenden de manera lúdica. Con supervisión y tiempos de pantalla limitados, estas herramientas pueden complementar las actividades físicas y creativas, ayudándolos a reconocer conceptos básicos como colores, formas y palabras. Es sorprendente ver cómo responden positivamente cuando las actividades digitales se integran con juegos prácticos, fomentando un aprendizaje equilibrado."

                                                            (González , M. testimonio personal, 2 de noviembre de 2024).