Rincones de aprendizaje

 Los rincones de aprendizajes son espacios o ambientes ricos en recursos y materiales, que están al alcance de los estudiantes en el salón de clases, estos rincones están diseñados para estimular experiencias de aprendizaje. Los rincones de aprendizaje no solo se tratan de una forma de organización espacial, sino de una forma de entender el desarrollo, el aprendizaje y las relaciones dentro del aula.

Los rincones de aprendizaje se consideran un buen método para atender a la diversidad, ya que se adapta a los diferentes intereses y ritmos de aprendizaje, además, al multiplicarse las posibilidades de acción en los ambientes, el docente observar y detectar necesidades educativas y dar así una atención específica. Detrás de todo esto hay una planificación minuciosa por parte de la docente y el cuerpo institucional, que tratan de abarcar todos los ámbitos específicos que establece la educación infantil, en los diversos rincones se persiguen potenciar múltiples competencias, áreas del desarrollo y las distintas unidades del programa de estudio, teniendo en cuanta que un solo rincón puede favorecer el desarrollo de más de una competencia.

Dependiendo de las necesidades de los alumnos y alumnas y del proyecto a trabajar, los recursos del cada rincón pueden ir cambiando, los rincones deben de responder una serie de objetivos educativos, también, tener en cuenta el número de estudiantes, el espacio en el aula, el material disponible y la necesidad de intervención del docente en cada rincón, esto por mencionar algunos, así mismo, se recomiendan máximo cinco rincones por cada salón de clases, según Salazar (2017) “Es importante tomar en cuenta, que no se pueden establecer más de cinco rincones en un salón de clase, por lo que se crearía un ambiente saturado, que no le permitiría al niño disfrutar de la comodidad de los rincones.”(pág. 26), también, contemplar la distribución de los estudiantes en pequeños grupos es recomendable de cinco a seis pequeños por rincón, para que la docente tenga libertad en la observación.

Algunos ejemplos de rincones son:

Rincón de las construcciones

Este espacio se emplea para desarrollar el conocimiento del espacio, el lenguaje y el pensamiento matemático, este rincón debe de ser amplio y tener una alfombra donde los infantes se puedan sentar cómodamente.

Rincón del juego simbólico

Se trata de una zona con juguetes y materiales con los que los infantes pueden escenificar situaciones de la vida cotidiana, como una casita, una cocinita, el supermercado, el hospital, también, puede ser de fantasía. De esta manera se promueve el lenguaje verbal y no verbal, la experimentación de roles, la expresión de ideas y sentimientos.

Rincón de la expresión plástica o Rincón de Arte

Busca desarrollar la creatividad y la psicomotricidad con materiales moldeables como la arcilla, la plastilina y moldes, mientras que el papel, lápices, pinturas y marcadores se pueden utilizar para el dibujo.

Rincón de las experiencias

El objetivo principal de este rincón es fomentar la capacidad científica con recursos que los infantes puedan manipular y transformar, por ejemplo,  al comprobar la dureza o también la flotación de ciertos objetos. También, se puede dar lugar a la creación de inventos.

Rincón de la naturaleza viva

Aquí se pueden tener plantas o alguna mascota a la que puedan cuidar para favorecer así la responsabilidad y el cuidado del medio ambiente.

Rincón de la lógico-matemática o Rincón de Pensamiento Lógico

Se ofrecen experiencias manipulativos con metros, regletas, rompecabezas, bloques, juegos de lógica, domino.

Rincón de las nuevas tecnologías

Espacios donde se experimenta el contacto con computadoras o tablets, para que los infantes puedan acceder de manera individual o en parejas, aquí se pueden contar con juegos educativos y programas específicos para el desarrollo de la coordinación óculo – manual.

Rincón de la biblioteca

Este debe de ser un lugar atractivo y estimulante para motivar a los infantes a leer, es importante que este compuesto de cuentos y libros apropiados a su edad y a sus gustos.

Rincón de la expresión lingüística o Rincón de Comunicación y Lenguaje

Se busca el desarrollo oral, auditivo, lector y de escritura a través del juego, algunos materiales que podemos utilizar periódicos, revistas, imágenes, fichas, entre otros.  

Rincón de música

Se busca el desarrollo auditivo y la motricidad a través de distintos sonidos y composiciones musicales que los infantes producen mediante los diversos instrumentos que tienen a mano, afinando su sentido del ritmo y volumen.

Rincón de Sensopercepción

Aquí los infantes afinan y estimulan los sentidos a partir de juegos y actividades basadas en experiencias vivenciales de la manera más natural posible, donde las sensaciones y percepciones están estrechamente unidas. 

Guía para crear y utilizar espacios o rincones de aprendizaje en el aula de preescolar.

Tema: Semana de la Nutrición (estrategia organizacional dentro del aula)

Paso a paso 

1. Delimitar bien el área en el que se va a elaborar el espacio de aprendizaje, que esta no se vaya a confundir o mezclar con los demás ambientes en el salón de clases. 
   
2. Identificarla con un rótulo llamativo, el cual haga alusión a la temática designada.
3. Se sugiere brindar variedad de elementos decorativos para dar opciones de elección a los infantes, ya sean, trajes, mascarás, frutas y vegetales reales y de papel para que puedan identificarlos y apreciar su forma.
4. Establecer reglas importantes para el uso del rincón educativo, ejemplo, limitar el número máximo de alumnos que pueden trabajar en el ambiente, para ello se puede poner un cartel en cada uno con el límite y una pizarra para que ellos mismos se apunten, además del tiempo de uso para cada grupo de infantes.
5. Los materiales deben de satisfacer una serie de condiciones, estos deben de ser estéticamente vistoso y muy importante, que no sean peligrosos. Los infantes deben de aprender a cuidarlos, no sacarlos del rincón en el que están y guardarlos en el lugar que estaban después de utilizarlos.
6. Es fundamental que, al finalizar el tiempo en el rincón, enseñar a los infantes a ordenados los materiales después de usarlos.

InInfografía donde se muestra la información 

Infografía 1

 Guía para crear y utilizar espacios o rincones de aprendizaje en el aula de preescolar.

Fuente: creación propia, 2024.

Figura 1

Children exercising dance moves together 

 

Fuente: Canva, s.f.

Figura 2

 Los niños obtienen fruta en el buffet  

Fuente: Canva, s.f.

 

Testimonio

Con base en la guía planteada anteriormente, me complace mencionar que si da resultado, ya que a comienzos del presente año 2024 tuve que realizar la Práctica Profesional Docente y yo desconocía como poder mantener el aprendizaje y al mismo tiempo el control de grupo con los estudiantes que tenía en ese momento a cargo, por lo que me di a la tarea de investigar sobre el tema y con ayuda de la docente que estaba supervisándome en el salón de clases; ya que al momento de que yo tome control del grupo se me estaba dificultando bastante poder mantener a los niños y niñas trabajando en los ambientes de aprendizaje, a modo que fui implementando agruparlos y medir el tiempo de trabajo de cada estudiante en cada rincón de trabajo, logré establecer rutinas con los infantes, mantener el orden y lo que más me preocupaba aprovechar el momento para su aprendizaje y poner detectar dificultades en el aprendizaje en cada uno de los infantes.

(Venegas, A. testimonio personal, 2 de noviembre de 2024).